Archivo de la Categoría 'Noticias'

PREINSCRIPCIÓN CURSO 2020-21

En el siguiente enlace encontraréis toda la INFORMACIÓN, ENLACES, MAILS y TELÉFONOS de contacto y toda la DOCUMENTACIÓN para poder realizar la preinscripción en Carrilet para el próximo curso 2020-21:

HAZ CLIC AQUÍ→ INFORMACIÓN PREINSCRIPCIÓN 2020-21

COVID-19: ACTIVIDADES

En este apartado os queremos dar ideas para estos días tan diferentes y tan largos para todos. Nuestro objetivo es ofrecer propuestas para los niños con TEA para que cada familia aproveche lo que pueda. Pero sobretodo, ¡no os olvidéis de cuidaros a vosotros mismos! Nadie pretende que podamos ser súper héroes capaces de llegar a todo! Os remitimos a que en este sentido, leáis el breve texto que hemos elaborado para que no os olvidéis de vuestras necesidades:ORIENTACIONES GENERALES PARA UNA SITUACIÓN NUEVA Y TOTALMENTE DIFERENTE. La situación es excepcional y tampoco podemos llenar todas las horas de actividades dirigidas. Ni ellos lo necesitan, no vosotros podréis sostenerlo. Es sencillamente la voluntad de haceros sentir que estamos cerca, pensando propuestas a realizar cuando sintáis la necesidad. Intentaremos hacer actualizaciones semanales de actividades variadas.

¡Esperamos que os sea de ayuda!

___________________________________________________________________________________

NOS QUEDAMOS EN CASA… ALGUNAS IDEAS PARA NIÑOS CON TEA

HAZ CLIC AQUÍ→ ENLACE AL MATERIAL DE ACTIVIDADES

Aquí os adjuntamos un documento con ideas para hacer actividades estos días. Compartimos con vosotros cómo mantener una rutina a través de un horario y os haceos legar propuestas de actividades alrededor de la música; el movimiento; la relajación; actividades sensoriales, manipulativas y de construcción y otras más funcionales.

___________________________________________________________________________________

LA ALIMENTACIÓN DE LOS NIÑOS CON TEA… IDEAS PARA ESTOS DÍAS

HAZ CLIC AQUÍ→ ENLACE AL MATERIAL SOBRE ALIMENTACIÓN

Os ofrecemos algunas orientaciones para acompañaros en la alimentación de vuestros hijos e hijas. Os proponemos entender qué representa la alimentación para los niños con TEA, observar qué pasa estos días tan diferentes, tranquilizaros y daros ideas concretas para estructurar estos espacios y hacer actividades entorno a la alimentación.

___________________________________________________________________________________

EL JUEGO CORPORA… ALGUNAS IDEAS Y RECURSOS

HAZ CLIC AQUÍ→ ENLACE AL MATERIAL SOBRE CUERPO Y MOVIMIENTO

Aquí os adjuntamos un documento con algunas reflexiones sobre el cuerpo y el movimiento de los niños con TEA y algunas ideas y recursos para que los juegos corporales puedan ser nuestros aliados en estos días de confinamiento.


COVID-19: ORIENTACIONES A LAS FAMILIAS

En este apartado queremos compartir algunas reflexiones que hemos elaborado para intentar estar a vuestro lado durante estos días complejos. Iremos subiendo documentos que estamos elaborando y que pensamos que os podrán ser de utilidad para intentar gestionar mejor estos momentos que nos ha tocado vivir.

___________________________________________________________________________________

¿CÓMO AYUDAMOS A LOS NIÑOS CON TEA Y A SUS FAMILIAS A AFRONTAR EL COVID-19?

HAZ CLIC AQUÍ→ ENLACE AL DÍPTICO

__________________________________________________________________

ORIENTACIONES PARA ADOLESCENTES Y ADULTOS CON TEA Y DIFICULTADES DE COMUNICACIÓN

HAZ CLIC AQUÍ→ ENLACE AL DOCUMENTO

_________________________________________________________________

ORIENTACIONES PARA ADOLESCENTES CON TEA Y SUS FAMILIARES DURANTE EL CONFINAMENTO

CLIC AQUÍ→ ENLACE ADOLESCENTES HAZ CLIC AQUÍ→ ENLACE FAMILIARES

_________________________________________________________________

ORIENTACIONES PARA LOS ADULTOS CON TEA DURANTE EL CONFIMANIEMTO

HAZ CLIC AQUÍ→ ENLACE AL DOCUMENTO

_________________________________________________________________

CÁLMATE

Orientaciones generales para una situación nueva y totalmente diferente

_________________________________________________________________

OBSERVA

¿Cómo comprender y gestionar las conductas disruptivas?

________________________________________________________________

VERBALIZA Y AYÚDALE A ENTENDER

¿Cómo explicamos el Covid-19 a los niños con TEA?

¿Cómo ayudar al niño a reconocer sus propias conductas y emociones?

_________________________________________________________________

INTENTA ORGANIZAR UNA RUTINA

Nos quedamos en casa: Algunas ideas para niños con TEA

¿Cómo acompañarlos en los aprendizajes?

________________________________________________________________

DEMANDA AYUDA Y CUÍDATE PARA CUIDAR

Demanda ayuda y cuídate para cuidar

COVID-19: PREGUNTAS FRECUENTES

En este apartado iremos subiendo respuestas a preguntas que nos van surgiendo estos días de incertidumbre y adaptación constantes. Si nos queréis plantear cuestiones o aportar información a las respuestas, lo podéis hacer a través del mail carrilet@carrilet.org e intentaremos encontrar la información y compartirla lo más pronto posible.

___________________________________________________________________________

¿QUÉ PASA SI UNA PERSONA CON TEA REQUIERE UN INGRESO HOSPITALARIO POR COVID-19?

10.04.20

En los casos probables y confirmados que requieran ingreso hospitalario, y sean personas usuarias de la tarjeta Cuídame, se ha de facilitar el acompañamiento por parte de un familiar (el acompañante ha de ser en todo momento la misma persona), siempre que la situación clínica lo permita (por ejemplo, el ingreso en la UCI no está permitido).

Las medidas de prevención del acompañante consisten, siempre que sea posible, en lo siguiente:

  • Uso del equipo de protección personal que se facilite en el centro.
  • Lavado frecuente de manos.
  • Después de manipular objetos, es necesario evitar tocarse la boca, la nariz y los ojos sin haberse lavado antes las manos con jabón o solución alcohólica (higiene de manos con alcohol).
  • En caso de volver al domicilio por parte del acompañante durante la hospitalización, será necesario el autoaislamiento de convivientes y vecinos (aislamiento domiciliario).

Una vez tenga lugar el alta al domicilio, se han de seguir las recomendaciones de aislamiento domiciliario durante 14 días y el seguimiento está supervisado por los centros de atención primaria.

Información extraída del Canal Salud de la Generalitat de Catalunya:https://canalsalut.gencat.cat/ca/salut-a-z/c/coronavirus-2019-ncov/index.html#googtrans(ca|es)

___________________________________________________

¿CUÁLES SON LOS CRITERIOS PARA SALIR A LA CALLE CON MI HIJO/A CON TEA? ¿QUÉ DOCUMENTACIÓN TENGO QUE LLEVAR?

25.03.20

Las personas con TEA que pueden presentar alteraciones conductuales que se pueden agravar debido al confinamiento, podrán salir a la calle tomando las siguientes medidas de seguridad y prevención:

  • Tendrán que ir acompañadas de una sola persona.

  • Tendrán que cumplir las medidas de distanciación social recomendadas por las autoridades sanitarias.

  • Es recomendable que lleven alguna de la siguiente documentación acreditativa del trastorno:

    • El certificado oficial de reconocimiento de la discapacidad, si se tiene.

    • La prescripción de un profesional de la sanidad, si se tiene.

    • Informes médicos, psicológicos o sociales complementarios en los cuales se describan las necesidades individuales, si se tiene.

Las personas con TEA pueden salir a la calle como toda la ciudadanía para desarrollar las actividades autorizadas por el artículo 7 del Real decreto 463/2020:

  • Adquisición de alimentos, productos farmacéuticos y de primera necesidad.
  • Asistencia a centro, servicio o establecimiento sanitario.
  • Desplazamiento al puesto de trabajo para efectuar la prestación laboral, profesional o empresarial.
  • Retorno al lugar de residencia habitual.
  • Asistencia o atención a personas grandes, menores de edad, dependientes, personas con discapacidad o personas especialmente vulnerables.
  • Desplazamiento a entidad financiera o de seguro.
  • Causa de fuerza mayor o situación de necesidad.

Esta última sería la que justificaría que las familias puedan salir a la calle con su hijo/a.

Al salir a la calle hay que llevar también el “Certificado autoresponsable”, marcando la casilla correspondiente. Lo podéis llenar en el siguiente enlace. Se puede llenar y guardar este certificado en el móvil, no es necesaria su impresión.

Ambos documentos (acreditación diagnóstico y certificado autoresponsable) se tendrán que mostrar a la Guardia Urbana y/o a los Mossos si son requeridos.

___________________________________________________

¿QUÉ ACTIVIDADES PUEDO REALIZAR? ¿PUEDEN LAS PERSONAS CON TEA SALIR A LA CALLE? (II)

19.03.20

Según el último cuestionario de restricciones de actividades de Protección Civil por el COVID-19  en Catalunya, en el punto 7 del apartado de movilidad se detalla:

7. Tengo un familiar a cargo con discapacidad / TEA que requiere salir a la calle. ¿Puedo? Si es imprescindible hacerlo por prescripción de profesional sanitario o social, llevad encima el certificado de discapacidad y/o la prescripción del profesional.

A continuación os adjuntamos el documento completo, para que estéis informados de las últimas indicaciones: Preguntas-frecuentes-restricciones.

___________________________________________________

¿QUÉ PASA CON LAS PREINSCRIPCIONES Y LA MATRICULACIÓN DEL PRÓXIMO CURSO?

18.03.20

Según se informa en la página web del Departamento de Educación, “se aplazan todos los trámites relacionados con el procedimiento de preinscripción y matriculación del alumnado de todas las enseñanzas”.

El Departamento está trabajando para que los diferentes procesos de preinscripción y matriculación se puedan llevar a cabo con todas las garantías. Al mismo tiempo, se trabaja para adecuar los trámites pensando en las circunstancias actuales.

El Departamento informará del nuevo calendario de actuaciones tan pronto como le sea posible.

Os iremos informando a través de este canal y con los que tenemos establecidos con las familias que están pendientes de realizar las inscripcioes para el próximo curso (mails, contacto telefónico,…) de toda la información que vaya surgiendo relativa al nuevo calendario y procedimientos.

Información extraída de la nota de prensa del Departamento de Educación y de nuestra Asesoría Jurídica Cases-Alemany: http://ensenyament.gencat.cat/ca/inici/nota-premsa/?id=383993

___________________________________________________

¿PUEDEN LAS PERSONAS CON TEA SALIR A CALLE?

16.03.20

El sábado 14 de marzo se publicó en el BOE el Real Decreto de las medidas del Estado de Alarma que ha entrado en vigor y que se alargará 15 días.

Dentro de las medidas aprobadas, el artículo 7 de este Decreto hace referencia a la limitación de la libertad de circulación de las personas.

El artículo no recoge de forma explícita la posibilidad de que las personas con discapacidad en general y de forma específica las personas con TEA puedan salir a la calle.

La Dirección General de Políticas de Discapacidad del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 ha solicitado al Gobierno de España que concrete esta normativa para dar cobertura al hecho que las personas con discapacidad, con más necesidad de pasear para tranquilizarse, puedan salir a la calle en aquellos casos en que la permanencia indefinida en su domicilio pueda suponer alteraciones significativas de su comportamiento o afectaciones graves de su bienestar psicofísico y personal.

A pesar de esta indefinición y del riesgo de sanción que puede comportar salir a la calle, desde Autismo España recomiendan a aquellas familias que voluntariamente quieran salir que:

· “Lleven con ellas el certificado de discapacidad”

· “Invoquen el propio artículo 7 del Real Decreto, que en sus letras g) y h) avala la circulación por vía pública por causa de fuerza mayor o situación de necesidad por causa justificada”

En el caso que no dispongáis del certificado de discapacidad os recomendamos que llevéis el certificado de un profesional que acredite la discapacidad y el diagnóstico de vuestro hijo/a.

Algunas familias de Carrilet ya nos han informado que aportando el certificado de discapacidad no han tenido ningún problema para seguir en la calle cuando algún agente los ha parado y que éstos tienen instrucciones de facilitar estas salidas.

Información extraída de la web de Autismo España: http://www.autismo.org.es/actualidad/articulo/que-dice-el-real-decreto-del-covid-19-sobre-la-continuidad-de-las-intervenciones

___________________________________________________

¿QUÉ PASA CON LAS BECAS COMEDOR?

16.03.20

El Departamento de Educación quiere garantizar las ayudas de comedor a todo el alumnado beneficiario de las becas de comedor del Departamento de Educación (diferentes de las becas MEC del Ministerio de Educación).

Para hacerlo se habilitarán tarjetas monedero para las familias de los menores beneficiarios de estas becas, a través de un acuerdo con La Caixa.

Para cada familia se cargará la tarjeta con el importe de la prestación diaria, por el total de días que dure el cierre.

Las tarjetas monedero se empezarán a distribuir a partir de los próximos 2 o 3 días, a través de los Ayuntamientos y de los Consejo Comarcales. Se está acabando de decidir cómo será el procedimiento para hacer posible la entrega a las familias y próximamente se concretarán las instrucciones definitivas.

Esta medida será efectiva hasta que el Gobierno de la Generalitat suspenda las medidas preventivas extraordinarias adoptadas en el marco de la activación del Plan de Actuación del PROCICAT por enfermedades emergentes por motivo del impacto del COVID-19.

Información extraída de la nota de prensa del Departamento de Educación: http://ensenyament.gencat.cat/ca/inici/nota-premsa/?id=383959

NAVIDAD INTERNACIONAL EN CARRILET

Un año más la fiesta de Navidad de Carrilet, que niños y maestros han preparado con tanta ilusión y dedicación, ha sido todo un éxito.

Todos los familiares han podido disfrutar de teatro, música y danza de la mano de los protagonistas de nuestra escuela.

Este año incluso hemos tenido charanga por la calle organizada por Joan, monitor de patio y trompetista.

También hemos tenido la visita de Papa Noel, que ha traído regalos para todos los niños. Nunca se olvida de ninguno y viene cargadísimo del polo Norte.

Este año también ha sido muy especial, porque todas las familiar de Carrilet originarias de otros países, nos han traido postres típicos de la cocina de su país de origen: Cuba, Italia, Marruecos, Nepal, Rusia,…. Ha sido un gran placer para el paladar y para el corazón, incorporando a la fiesta toda la riqueza cultural del centro. Enhorabuena al AMPA por la iniciativa y muchísimas gracias a todas las familias que lo habéis hecho posible!!!

CARRILET UNA DE LAS ESCOLESCOOP QUE FAVORECEN LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA

El Centro Educativo y Terapéutico Carrilet ha sido una de las escuelas cooperativas que forman parte de la monografía Innovación Educativa desde los valores cooperativos: buenas prácticas de escuelas cooperativas, que han elaborado la cooperativa Hobest y la Federación de Cooperativas de Enseñanza de Cataluña, FeCEC. Elisabet Sánchez, gerente de Carrilet, participó el pasado 12 de diciembre, en la mesa redonda de presentación del estudio junto con los otros centros del proyecto: Escuela Elisabet (Salou), Escuela Guinardó (Barcelona), Escuela Solc (Barcelona) y Nou Patufet (Barcelona). En este encuentro se debatió sobre las buenas prácticas de las escuelas cooperativas que favorecen la transformación educativa.

En su intervención, Sánchez explicó como la cooperativa Carrilet han construido un proyecto propio y diferencial del centro educativo y terapéutico para niños con TEA, cómo se han ido adaptando, creciendo y creando red para dar respuesta a las necesidades del alumnado, familias y docentes.

Innovación Educativa desde los valores cooperativos: buenas prácticas de escuelas cooperativas

El estudio Innovación Educativa desde los valores cooperativos: buenas prácticas de escuelas cooperativas, ha analizado y recopilado diferentes experiencias relevantes de gestión escolar que están desarrollando escuelas cooperativas vinculadas a la innovación educativa y el aprendizaje. En concreto, se ha evaluado como la transformación y la innovación educativa se ven reflejadas en varios ámbitos de la escuela de manera muy transversal: la organización, gestión y gobernanza, comunidad y espacio, innovación pedagógica y modelo de aprendizaje.

De Carrilet se ha valorado como la evolución del proyecto educativo y terapéutico ha permitido construir un proyecto diferenciado y lograr adaptarse, año tras año, a las necesidades del alumnado, sus familias, docentes y otros profesionales sin perder su objetivo mejorar la calidad de vida de las personas con Trastorno del Espectro Autista y trabajar por su máxima inclusión a la sociedad.

6 ámbitos que favorecen la transformación educativa

En las conclusiones de este estudio se afirma que “la Innovación no nace de manera espontánea, hay que trabajarla, y cuidarla y sobre todo hay que generar una serie de elementos que facilitan el despliegue y el desarrollo de esta innovación”. Y expone 6 ámbitos que favorecen la transformación educativa:

1. Prestigio y reconocimiento de la figura del docente. Los equipos docentes de las escuelas cooperativas son estables y generan un alto grado de pertenencia al grupo.

2. Participación democrática de los diferentes actores y autonomía del centro y dentro del centro. El grado de autonomía y autogestión de los equipos, favorece la innovación y la implantación de nuevas metodologías.

3. Construcción de un proyecto diferencial. Las escuelas cooperativas son proyectos colectivos. El hecho cooperativo y la implicación de los cooperativistas las hacen evolucionar Y estar en constante renovación y, por lo tanto, en una constante innovación.

4. Creación de un espacio físico pensado y adaptado para desarrollar un determinado proyecto pedagógico. Las escuelas cooperativas, en el marco de su autonomía y su evolución, destinan muchos esfuerzos para construir este espacio educativo adaptado.

5. La escuela abierta a la comunidad y trabajando en red. La colaboración y la cooperación forma parte de la dinámica de trabajo diaria de las escuelas cooperativas, con otras redes educativas, especialistas, sociales, empresariales o comerciales, de ciudad, de barrio…

6. Objetivo social transformador. Las escuelas cooperativas son una experiencia de autogobierno y de participación democrática desde la niñez con la voluntad de contribuir a la construcción de una sociedad más democrática Y participativa.

APLICACIÓN PSICOTERAPIA GRUPOS Y TEA: NUEVA PROPUESTA FORMATIVA CARRILET

Tenemos el placer de ofreceros la primera propuesta formativa de Carrilet para el año 2020.

APLICACIÓN DE LA PSICOTERAPIA DE GRUPOS CON NIÑOS y ADOLESCENTES CON TEA:

TÉCNICA y SUPERVISIÓN

A parte de la exposición teórico-práctica de la técnica de psicoterapia de grupos con niños y adolescentes con TEA, los asistentes que lo deseen también podrán supervisar sus propios grupos.

Este curso tendrá una duración de 15 horas y se realizará los días 7, 8, 28 y 29 de Febrero. El horario será los viernes de 17’30 a 20h y los sábados de 9 a 14h.

Para formalizar la inscripción es necesario que rellenéis el siguiente FORMULARIO:

https://forms.gle/vN8gd4Yw2YNJsyvJ8

Una vez confirmada la disponibilidad de plaza deberéis enviarnos el justificante de pago. Las plazas se asignarán por orden de inscripción, una vez recibido el justificante de pago.

Os esperamos!

ENCUENTROS PARA FAMILIAS: Desregulación de la conducta

Tenemos el placer de informarles de la primera propuesta de Encuentros para familias organizados desde Carrilet para este curso 2019-20.

En esta ocasión, reflexionaremos con el Sr. Josep Amorós, psicólogo y actualmente coordinador del CRETDIC de Barcelona ciudad, sobre las dificultades y las dudas que nos surgen ante los problemas de regulación de la conducta de los niños con TEA y algunas de sus manifestaciones, como la agresividad o las crisis.

El encuentro tendrá lugar en la Biblioteca Can Mariner d’Horta en la calle Vent 1, el miércoles 27 de Noviembre de 18’30 a 20h.

Esta actividad es gratuita, pero hace falta formalizar la inscripción a través del formulario:

https://forms.gle/WHNPWdbXjpNy5btNA y esperar la confirmación de plaza via mail.

¡Os esperamos!

ADHESIÓN AL MANIFIESTO DE LA FCEC EN RELACIÓN A LA SENTENCIA

Des del Carrilet, como cooperativa, nos adherimos al comunicado emitido por la Federació de Cooperatives d’Ensenyament de Catalunya (FCEC) en relación a la sentencia del Tribunal Supremo.

Les escoles cooperatives en desacord amb la sentència als presos polítics.


•              Els valors de democràcia, llibertat i participació són essencials.


Les escoles cooperatives, representades per la Federació de Cooperatives d’Ensenyament de Catalunya, FeCEC, estan en desacord amb la sentència que reclama prop de cent anys de presó per delictes de sedició i malversació als presos polítics Oriol Junqueras, Dolors Bassa, Raül Romeva, Jordi Turull, Carme Forcadell, Josep Rull, Joaquim Forn, Jordi Sànchez i Jordi Cuixart, per defensar, de manera democràtica i pacífica, el dret a votar i a expressar la voluntat de la ciutadania catalana.


Per a les escoles cooperatives els valors de la democràcia, la participació, la llibertat són essencials. Aquesta sentència els malmet profundament. Tot i això, continuaran treballant i educant amb la voluntat de transformar la societat, donant eines a l’alumnat perquè esdevinguin ciutadans crítics i socialment responsables.


Per aquest motiu, la Federació de Cooperatives d’Ensenyament de Catalunya, FeCEC, suspèn tota l’activitat que tenia prevista per aquesta setmana del 14 al 20 d’octubre, per afegir-se a les mobilitzacions convocades. Així mateix, animem a les entitats i la ciutadania a sumar-se a les activitats de l’única manera possible, pacíficament, com ha estat sempre.


Sentències com aquesta, les vies policials i repressives escapcen, encara més si es pot, les possibles solucions entre Catalunya i l’Estat. En coherència amb els nostres principis, les escoles cooperatives apel·lem al respecte i al diàleg per trobar solucions dins la política.

Cordialment

EMPIEZA UN NUEVO CURSO!!

Ayer en la reunión con las familias de Carrilet, dimos la bienvenida oficial al nuevo curso 2019-20.

Es un momento importante para todo el equipo, en el que tenemos la oportunidad de presentar a las familias nuestro trabajo y mostrarles todo lo que hemos preparado para el nuevo curso.

Esperamos que como siempre sea un curso lleno de aprendizajes, relaciones, emociones y en definitiva, crecimiento compartido.